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Subject : ensino de matematica Content Provider : BASE Subject : pandemia فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Pedagogical practices with the use of manipulable materials: the initial training of the Pedagogue to teach Mathematics in the time of Covid-19 ; Prácticas pedagógicas con el uso de materiales manipulables: la formación inicial del Pedagogo para enseñar Matemáticas en tiempos de Covid-19 ; Práticas pedagógicas com uso de materiais manipuláveis: a formação inicial do Pedagogo para ensinar Matemática em tempos de Covid-19

Subjects: Formação do Pedagogo; Ensino de Matemática; Materiais Manipuláveis

  • Source: Educação Matemática Debate; v. 6 n. 12 (2022): jan./dez.; 1-19 ; 2526-6136

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Práticas pedagógicas com uso de materiais manipuláveis: a formação inicial do Pedagogo para ensinar Matemática em tempos de Covid-19

Subjects: formação do pedagogo; ensino de matemática; materiais manipuláveis

  • Source: Educação Matemática Debate, Vol 6, Iss 12, Pp 1-19 (2022)

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O DESAFIO DE ENSINAR MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PEDAGOGO

Subjects: Ensino de Matemática; Formação do Pedagogo; Prática de Ensino

  • Source: Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 11 n. 24 (2021): Edição Regular e Dossiê "Metodologias na

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THE FLIPPED CLASSROOM APPROACH IN MATHEMATICS CLASSES- TEACHER TRAINING IN THE ERA OF CYBERCULTURE ; SALA DE AULA INVERTIDA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO EM TEMPOS DE CIBERCULTURA

Subjects: ensino de Matemática; Sala de aula invertida; formação do pedagogo

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 3 No. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 125-139 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 3 Núm. 1 (2018): Janeiro a

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SALA DE AULA INVERTIDA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO EM TEMPOS DE CIBERCULTURA

Subjects: Sala de aula invertida; ensino de Matemática; formação do pedagogo

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 3 No. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 125-139 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 3 Núm. 1 (2018): Janeiro a

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